El educador Juan María Segura analizó el Plan Maestro de Educación como una buena oportunidad para que la sociedad participe y se involucre en un debate sobre la base de un diagnóstico con números. Sin embargo, advirtió que es fundamental superar el interés sólo por las metas para centrarse en los modos de alcanzarlas. 

Segura destacó que, generalmente, estas iniciativas no son abiertas o los datos no son comprensibles para todo el mundo. Por eso, la dinámica que se presenta en esta ocasión es muy valiosa y debe ser aprovechada. Sin embargo, la duda que se plantea es si lo que se tiene que debatir son, nuevamente, las metas a alcanzar o cómo acceder a ellas. 

El especialista señaló que, según ha podido analizar, el Plan no se dedica al cómo, sino que vuelve a insistir en metas que no se cumplieron antes. Por ello hay que llevar el plan hacia diseños y trayectos específicos que determinen la manera en que se van a cumplir esas metas.