Durante los últimos días de septiembre, Roxana, estudiante de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social (TUES) defendió su trabajo final. Desde ese momento, se convirtió en la primera mujer en egresar bajo la modalidad del programa de Educación Universitaria en Contextos de Encierro (EUCE). “Detrás de cada muro hay una historia que merece ser escuchada”, contó orgullosa. 

La historia de Roxana G. en el mundo universitario comenzó en el Complejo de Alojamiento Permanente Almafuerte, en Cacheuta, Luján de Cuyo, y luego continuó en el penal de Boulogne Sur Mer, en Ciudad. No fue un camino fácil y tuvo que sortear varios obstáculos, institucionales y simbólicos.  

El sendero para que llegara a alzarse con el título de Tecnicatura Universitaria en Educación Social fue compartido con Nelson, interno con quien compartió la carrera y con quien rindió varios finales. “Era salir de una mesa, pedir entrar a la otra, salir de esa y así”, recordó Roxana y agregó: ”Nos decían ‘ustedes están locos’, pero lo logramos”. 

Claro que iniciar una carrera universitaria en contexto de encierro no es nada fácil. “No me querían llevar a las clases porque era la única mujer que iba a donde había solamente hombres. Tuve que interponer un habeas corpus. Me costó muchísimo que me respetaran los horarios de cursado, la conectividad, mi derecho a estudiar", dijo.

"Me decían: ‘¿para qué vas a ir, si cuando te recibás, no vas a poder trabajar?’ Y yo respondía: ‘dejame que a eso lo vea yo’. A lo mejor, si hubiera menos trabas, tendríamos más mujeres estudiando. Porque te cansás”, reflexionó la flamante técnica universitaria y dio pie a potenciar cómo el estudio es una variable que iguala: “Hay desigualdad, hay discriminación. Dicen ‘está preso, dejémoslo’. Pero si ese preso va a salir, démosle herramientas para que salga y no vuelva. Si querés que se termine la reincidencia en el delito, dale la posibilidad de que estudie, de algo va a poder trabajar. Incluso, más allá de la carrera, le va a abrir la cabeza”. 

Las actividades se realizan en aulas de la UNCUYO en los Complejos de Boulogne Sur Mer y de Almafuerte. Foto: Unidiversidad

Voces que necesitan ser escuchadas 

El trabajo final consistió en la sistematización del taller de radio Las voces del silencio. Roxana fue parte de ese proceso y lo describió como un espacio mixto donde muchos hombres llegaban sin poder poner en palabras lo que sentían. “¿Qué mejor, si estamos buscando resocializar y reinsertar a una persona, que ofrecer un taller como este, donde se le brindan herramientas para hablar, escribir, repensar su vida?”, aseguró y luego describió: “Lo mejor es ayudar a salir salir de la posición de victimización, y dar pie a decir: ‘bueno, llegué acá, ya está. Lo que hice tengo que pagarlo, tengo que entender el porqué, pero soy una persona y tengo derechos y puedo seguir’”.   

“Se piensa que son todos monstruos, y tenés personas con distintas trayectorias de vida —explicó Roxana—. Detrás de cada muro hay una historia que merece ser escuchada y un futuro que puede ser reescrito a través de la educación y el respeto”.  

Más de 70 docentes se involucran y brindan sus clases en el marco del Programa EUCE. Foto: Prensa UNCUYO.

Cientos de nuevas oportunidades 

El programa EUCE —dependiente de la Dirección de Trayectorias Académicas de la Secretaría Académica (SA) de la UNCUYO— se creó en 2008 para garantizar el acceso, permanencia y egreso de las ciudadanas y ciudadanos que se encuentran privados de su libertad en las unidades carcelarias de Mendoza. 

Se trata de 12 carreras de grado y pregrado que dictan, en esta modalidad, las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Derecho, Educación y Filosofía y Letras y el Instituto Tecnológico Universitario (ITU), siendo una de las ofertas educativas más amplia de la Argentina. 

Actualmente, son 232 estudiantes activos universitarios privados de su libertad que ejercen su derecho a la educación universitaria, pública y de calidad. Ahora bien, de ese total, sólo 20 son mujeres; 21 si contamos a Roxana, que ya tiene título.

Más de 70 docentes han tomado sus exámenes finales, parciales o han brindado consulta o clases complementarias. Cada año son más los y las docentes que se involucran y ofrecen sus clases en el contexto del programa. 

Los grupos de estudio, clases y actividades que complementan la educación formal se desarrollan en las aulas de la UNCUYO ubicadas en los Complejos Penitenciarios Boulogne Sur Mer, Almafuerte II y Federal VI. 

La primera carrera que le llamó la atención a Roxana fue Abogacía, pero finalmente, tras una visita a la Feria Educativa, se inclinó por la TUES. Ahora su sed de conocimiento no para y dijo que quiere estudiar la Tecnicatura en Interpretación de Lengua de Señas para articular con el título que ya tiene en sus manos.