Un centenar de jardines mendocinos contarán con una hora más de clases

Se lanzó el programa “100 Salas”, cuyo objetivo es alargar la jornada escolar en la sala de cinco años de aquellas escuelas en que los niños y niñas necesiten más acompañamiento.

Un centenar de jardines mendocinos contarán con una hora más de clases

Foto: Pixabay

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Publicado el 05 DE MAYO DE 2022

La Dirección General de Escuelas elegirá escuelas para desarrollar un nuevo programa en salas de 5 años del nivel inicial para niños y niñas que necesiten un acompañamiento intensivo. El programa fue presentado este miércoles y se denomina "100 salas".

Para participar, las escuelas deben postularse voluntariamente hasta el 12 de mayo. El resultado de la selección se informará por parte del gobierno escolar el 13 de mayo. Se apuntará a los establecimientos que trabajan con poblaciones de alta vulnerabilidad y también por los resultados del Censo de Fluidez Lectora. 

La iniciativa permitirá una extensión de una hora de clase en 100 salas de cinco años para aquellos jardines anexos donde los niños y niñas necesiten mayor acompañamiento. Actualmente, niños y niñas tienen 3 horas y media de clases. Además, se capacitará a las maestras cuyas escuelas participen en este programa, y su trabajo será remunerado.

“Vamos a acompañar las trayectorias escolares que más lo necesitan. Se trabajará sobre las funciones ejecutivas de los niños y niñas, y los docentes se capacitarán con la doctora Mirta Ison, que trabaja para el Conicet y la Universidad Aconcagua”, explicó la directora de Educación Inicial, Adriana Rubio.

“Tendremos 20 referentes que van a monitorear el programa. Estamos convencidos de que esto va a apoyar la trayectoria de los niños y niñas”, remarcó la funcionaria.

Por su parte, la directora de Planificación de la Calidad Educativa, Silvina Del Pópolo, sostuvo que este programa es de acompañamiento territorial para fortalecer el Programa Provincial de Alfabetización. “Vamos a acompañar de cerca a 100 salas de cinco años y observar cómo los niños y niñas desarrollan las funciones ejecutivas y de alfabetización matemática y científica”, precisó Del Pópolo.

Fuente: Prensa Gobierno de Mendoza

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