Solo cinco de cada diez familias tienen una valoración positiva de la educación primaria en Argentina

Sociedad

También se incrementaron las brechas en el nivel terciario: si bien registró una expansión con la incorporación de 17 millones de estudiantes, ese incremento fue desigual, mientras que en la educación superior aumentó la brecha de acceso por nivel socioeconómico, que favoreció casi exclusivamente a sectores medios y altos. En cuanto a los logros de aprendizaje, hubo un descenso, producto del impacto de la pandemia. Entre las pruebas del estudio Erce 2019 de la Unesco y la Terce 2013, la región no logró mejorar en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias, lo que sí había ocurrido entre 2006 y 2013.

Con respecto al financiamiento, el informe asegura que 15 países de América Latina y el Caribe redujeron su inversión pública en educación desde 2015 y que ese estancamiento se acrecentó con la crisis de la COVID-19. En este sentido, se señala que entre 2015 y 2019, el gasto educativo como porcentaje del gasto público total cayó del 16,1 % al 15,4 % en la región y, en relación con el PIB, cayó del 4,5 % al 4,3 %.

Entre los avances detectados en la región, se ratifica la continuidad en el crecimiento generalizado del nivel educativo de la población, tanto en los niveles de alfabetización de los adultos como en el máximo nivel educativo alcanzado por la población.

Según especialistas, en los últimos diez años, la cantidad de analfabetos se redujo en 7,7 millones, aunque en las zonas rurales, el 12,8 % de la población joven y adulta es aún analfabeta. También se destaca el incremento del acceso al nivel preprimario, más marcado en los sectores rurales y en el quintil de la población con menores ingresos.

Por otra parte, la proporción de estudiantes con edades mayores a las esperadas en el nivel primario disminuyó del 14,4 al 7,8 entre 2000 y 2020, mientras que en la educación secundaria cayó del 18 al 13 entre 2010 y 2020.

Claudia Uribe, directora regional de Unesco indicó: "La evidencia muestra algunas noticias positivas, pero refuerza la apremiante necesidad de una mayor inversión y capacidades estatales para conducir los procesos de mejora y transformación sistémica de la educación, para acelerar el avance en las metas educativas establecidas en 2015".

En la Cumbre sobre la Transformación de la Educación, que tendrá lugar el 19 de septiembre próximo en la sede de Naciones Unidas en Nueva York, se analizarán los esfuerzos mundiales parea recuperar las pérdidas de aprendizaje por la pandemia y para alcanzar las metas establecidas por la ONU para 2030.